Το νευρικό σύστημα του παιδιού, όταν υπερφορτίζεται, αποφορτίζει τις εντάσειςμε την αντίδραση του ονομάζεται tantrum.Του ζητάτε να ηρεμήσει, αλλά αυτή η κρίση είναι ο τρόπος που έχει το παιδί για να ηρεμήσει.

Αμέσως μετά μπορείτο παιδί να είναι χαμογελαστό και ήρεμο, εκπλήσσοντας το γονέαπου θεωρεί ότι όλο αυτό ήταν ένα θέατρο.

Έμαθε. Να μη σε εμπιστεύεται. Και ‘Έπαθε… τα παρακάτω:

(Από έρευνες σε παιδιά που δέχονταν ξυλιές στον ποπό με συχνότητα μια φορά το μήνα)

• Μικρότερη εγκεφαλική μάζα από όση θα μπορούσε να έχει.
• Αυξήθηκαν οι πιθανότητες να εμφανίσει καρκίνο διαφόρων μορφών, λόγω της εκχεόμενης κορτιζόλης από τον εγκέφαλο τη στιγμή του χτυπήματος και αργότερα.
• Αυξήθηκαν οι πιθανότητες να γίνει παχύσαρκο.
• Αυξήθηκε η επιθετικότητά του.

Πόσο συχνά αλήθεια, οι γονείς χρησιμοποιούμε αυτή την φαινομενικά αθώα πρόταση. Και λέω φαινομενικά, γιατί αυτή η πρόταση συνδέει το βασικό για κάθε παιδί συναίσθημα της αγάπης και της αποδοχής με την συμπεριφορά του. Πράγμα που στο απλοϊκό μυαλουδάκι μεταφράζεται ως:

Είμαι καλό παιδί = με αποδέχονται = με αγαπούν

και αντίστροφα

Δεν είμαι καλό παιδί = δεν με αποδέχονται = δεν με αγαπούν

Όταν τα παιδιά σας ζητάνε μια αγκαλιά…………

« Μολών λαβέ μωρό μου, μολών λαβέ να απαντάτε» γράφει σε ποίημα της η Κική Δημουλά επισημαίνοντας τη μεγάλη ανάγκη των παιδιών για την αγκαλιά μας.

Η αγκαλιά διοχετεύει ένα αίσθημα ασφάλειας, σιγουριάς και προστασίας.  Είμαι σίγουρη ότι όλοι έχουμε αισθανθεί, πόσο ανάγκη έχουν τα παιδιά μας αλλά και εμείς μια σφικτή αγκαλιά. Μια ζεστή αγκαλιά είναι για τον καθένα μας μαγική.  Είναι μια μορφή έκφρασης της αγάπης μας για ένα άνθρωπο. Μια ζεστή, τρυφερή και αληθινή αγκαλιά χαράζει ένα όμορφο κανάλι επικοινωνίας.  Το άγγιγμα είναι ανάγκη του κάθε ανθρώπου. Εκτοξεύει μια πληθώρα από θετικά συναισθήματα, που με απλά λόγια κάνουν το παιδί αλλά και το καθένα μας να αισθάνεται όμορφα.

Tι είναι το Άγχος Αποχωρισμού και ποια είναι τα συμπτώματα;

Γύρω στην ηλικία των 10 μηνών μπορεί να προσέξετε πως το παιδί σας γίνεται πιο ανήσυχο, όταν βρίσκεται μακριά σας. Κάθε φορά που απομακρύνεστε και εξαφανίζεστε από το οπτικό του πεδίο ή αναθέτετε σε κάποιον άλλο να το προσέχει, έστω και αν βρίσκεστε στο διπλανό δωμάτιο, αναστατώνεται και κλαίει. Όταν το βάζετε για ύπνο, αρνείται να σας αφήσει να φύγετε από κοντά του και μπορεί να ξυπνήσει κατά τη διάρκεια της νύκτας και να σας ψάχνει. Αυτό το αναπτυξιακό στάδιο είναι γνωστό ως Άγχος Αποχωρισμού. Το παιδί σας δεν έχει μάθει ακόμα, πως οι γονείς συνεχίζουν να υπάρχουν και θα επιστρέψουν, έστω κι αν βρίσκονται στο διπλανό δωμάτιο. Το στάδιο αυτό φτάνει στο αποκορύφωμα του μεταξύ των 10 με 18 μηνών και συνεχίζει να υφίσταται μέχρι τα 2 με 4 χρόνια.

Αδελφική σχέση: μια σχέση 'δοτή' και όχι επιλογής, ωστόσο καθοριστική και -αναγκαστικά- παντοτινή. Τα αδέλφια μοιράζονται πολλά, και μάλιστα χωρίς να το έχουν επιλέξει: σπίτι, παιχνίδια, γονείς και άλλους συγγενείς και κυρίως την αγάπη, την προσοχή και την αποδοχή τους.

Ωστόσο, επειδή έτυχε να γεννηθούν στην ίδια οικογένεια, από τους ίδιους γονείς, δεν σημαίνει ότι θα πρέπει -ή ότι μπορούν- να έχουν συνεχώς καλή σχέση μεταξύ τους. 

Ο πατέρας του Κωστή, ενός παιδιού στο φάσμα του αυτισμού, μας ανοίγει την καρδιά του... Ας αφουγκραστούμε με προσοχή, τα όσα έχει να μας πει!
<<Αληθινή παραβολή αυτισμού
Όταν κατάλαβα ότι ο γιος μου έχει αυτισμό
(όταν κατάλαβα γράφω, όχι όταν αποδέχτηκα...

Η αναγνώριση της ΔΕΠΥ βοηθά τους εκπαιδευτικούς να κατανοήσουν τις δυσκολίες του παιδιού, να το ενθαρρύνουν να μάθει να υπακούει στους κανόνες της τάξης και της κοινωνίας, καθώς και να αναπτύξει σωστά τις μαθησιακές του ικανότητες.

Η διάγνωση της ΔΕΠΥ είναι πιθανή, όταν το παιδί παρουσιάζει κάποια από τα παρακάτω χαρακτηριστικά:

Το κάθε παιδί ακολουθεί τους δικούς του αναπτυξιακούς ρυθμούς. Έτσι και η αναγνωστική ικανότητα δεν αναπτύσσεται και δεν εξελίσσεται με τον ίδιο ρυθμό και στον ίδιο βαθμό σε όλα τα παιδιά. Πολλά παιδιά δυσκολεύονται αρκετά να την κατακτήσουν και παρουσιάζουν αναγνωστικές δυσκολίες.

Η δυσκολία στην ανάγνωση οφείλεται συνήθως στην ύπαρξη προβλημάτων στη γλωσσική επεξεργασία.

Ο πιο ισχυρός παράγοντας των αναγνωστικών δυσκολιών είναι η ελλειμματική φωνολογική επίγνωση, η οποία δυσκολεύει την αποθήκευση, την ανάκληση και την επεξεργασία των λέξεων σαν σύνολο.

Πολλοί γονείς αντικρίζοντας την προοπτική / πιθανότητα αναστολής φοίτησης στο Δημοτικό Σχολείο νιώθουν να χάνουν το έδαφος κάτω από τα πόδια τους… Θα ’πρεπε όμως;

Πολλά παιδιά ξεκινούν τη φοίτησή τους στην Α’ Δημοτικού, χωρίς να είναι έτοιμα γι’ αυτή, αφού παρουσιάζουν σοβαρές ελλείψεις σε βασικούς τομείς. 

Παραλία... Ο Χρήστος ο μικρός μου γιος πηγαίνει σε κάθε έναν ξεχωριστά και τον ρωτά τι κινητό έχει... Άλλοι του απαντούν, άλλοι κάνουν ότι δεν τον ακούν . Κι εγώ πίσω του να προσπαθώ να τον βοηθήσω να αλληλεπιδρά με όλους αυτούς τους ανθρώπους . Άλλοι ενοχλούνται, άλλοι πάλι τον βρίσκουν χαριτωμένο. Ο Χρήστος είναι στο φάσμα του αυτισμού. 

α) Η επανάληψη εκ μέρους του μαθητή σειράς δισύλλαβων λέξεων με την ίδια σειρά εκφώνησής τους (πχ κότα, βρύση, δόντι, νερό). Η άσκηση αρχίζει με σειρά τριών λέξεων, οι οποίες θα εκφωνούνται με ρυθμό μια λέξη ανά ένα δευτερόλεπτο, και συνεχίζεται με σειρές περισσότερων λέξεων.

Τι είναι αυτισμός;

Ο αυτισμός είναι μια σοβαρή, νευροαναπτυξιακή διαταραχή, που οφείλεται σε δυσλειτουργία του εγκεφάλου, η οποία εμποδίζει το άτομο να κατανοήσει σωστά αυτά που βλέπει, ακούει και αισθάνεται.

H  βασική αιτία της αδυναμίας ενός παιδιού να ακολουθήσει προφορικές οδηγίες οφείλεται στη μειωμένη και κατά συνέπεια,   ανεπιτυχή ακουστική   επεξεργασία.

Με ποιους τρόπους μπορούμε να βοηθήσουμε το παιδί να βελτιώσει αυτό το μηχανισμό;

Κάποια παιδιά λένε «μαμά» πριν κλείσουν καν τους εννέα μήνες, ενώ άλλα μέχρι να σβήσουν και το δεύτερο κεράκι τους προτιμούν απλώς να ακούν. Δέκα απαντήσεις ρίχνουν φως σε αντίστοιχες ερωτήσεις και αιτιολογούν γιατί η ομιλία εξελίσσεται διαφορετικά από παιδί σε παιδί…